2024 3Q/4Q 日本語・日本文化科目一覧

日本語を初めて学ぶ学生 (Beginner 1)を対象とし、日常生活で使う基本的な日本語の文法や言葉を学習し、日本社会についての知識を得ることを目的とする。 日本語の文字のうち、ひらがなとカタカナを学ぶ。

本講義は、日本語を半年程度学んだ学生(Beginner 3) を対象とし、日本語初級レベル後半の内容を学ぶ。講義では、日本語が使われる状況に即した自然な日本語を身につけること、日本語学習を通して日本文化や日本社会をより深く理解することを目的とする。
授業では、話す・聞くを中心とした練習に加え、文を読んだり意見を書いたりする練習も行う。授業での学習を通して、より自然なコミュニケーション能力を身につけること、日本語を使って自分の考えや意見を表現できるようになることを目指す。

日本語の初級レベルを修了した学生を対象とし、トピックを中心に総合的な日本語演習を行う。中級初期レベルの語彙や表現を学びながら授業が展開される。授業は内容を重視し、タスク等を多くとり入れ実践力を養成する。

日本語の中級入門レベルを修了した学生を対象とする。トピックを中心に総合的な日本語演習を行う。

この科目では、1）効果的に文章を読む技術を身につけるため、様々な種類の文章を読む。2）自分が興味を持った情報を探して、口頭で他の学生にその内容を伝える練習、作文を書く練習を行う。JLPT_N3レベル以上、JLPT_N2を目指す学生向けのクラスである。

本講義は、中級日本語5-6修了者、またはJLPT_N2程度のレベルの学生を対象とし、以下のことを学ぶ。
1）さまざまな話題について書かれた文章を読む。表現や内容が中級より難しい文や、長い文を読む。
2）関心を持ったことを調べて、その内容や意見をまとめて分かりやすく伝える。(発表など)
3) 語彙や表現を増やし、正しい文型を用いた文を書く。全体の構造に留意し、主題に合った長い文を書く。
このクラスでは中上級から上級の総合的な日本語力をつけることを目指す。

この授業では、日本文化について、言語、芸術、音楽、遊びなどのトピックを通して学ぶ。特に留学生の目から見て興味がもてそうな点についてトピックを取り上げる。文化を通して、日本語のイントロダクションも学ぶ。

初級前半終了程度の日本語力があり、50〜100字程度の漢字を知っていること。履修希望者にはレベルチェックテストを実施する。
初級前半の語彙・文型を学習した学生が、初級レベルの漢字の形・発音・意味・熟語を習得し、また教室活動を通して、基礎的な漢字システムについての知識と漢字認知スキルを習得することを目的とする。

母語・母国語で漢字を使わない学生のための科目である。

本講義では、漢字の基礎を学び、基礎的なひらがな書道と漢字書道についても扱う。
到達目標:
1．基礎的な漢字を80字読めて書けるようになる。
2．運筆を理解することにより、筆で漢字が書けるようになる。

母語・母国語で漢字を使わない学生のための科目である。

この授業では、日本文化について、言語、芸術、音楽、遊びなどのトピックを通して学ぶ。特に留学生の目から見て興味がもてそうな点についてトピックを取り上げる。文化を通して、日本語のストラテジーについても学ぶ。

日本語の初級レベルを終了した学生を対象とした会話クラスである。特に初級を終了したが、まだ日本人との日本語での会話に不安を感じている学生を対象とする。授業では、誰もが興味のある話題を取り上げる。

初級日本語学習を終了し、基本的な漢字を250字程度学習した学生が、中級前半レベルの日本語学習および日常生活や大学生活、研究生活において目や耳にする漢字語彙を構成する漢字について学習する。それぞれの漢字の読み・意味・熟語にとどまらず、漢字システムについての知識と漢字認知スキルを拡充し、自律的な漢字学習に繋げていくことを目的とする。

母語・母国語で漢字を使わない学生のための科目である。

日本語の中級入門レベルを修了した学生を対象とする。特に中級前半で習得した内容を場面および相手に応じ適切な表現を使いわける練習を行う。フォーマルな語彙や婉曲表現についても導入する。授業は内容を重視しタスク等により実践力を養成する。

漢字を400字程度学習した中級レベルの学生が、中級レベルの日本語学習および日常生活や大学生活、研究生活において目や耳にする漢字語彙を構成する漢字について学習する。合わせて、漢字システムについての知識と漢字認知スキルを拡充し、自律的な漢字学習に繋げていくことを目的とする。

母語・母国語で漢字を使わない学生のための科目である。

本講義では日本語の発音の基本知識をもとに，専門用語を含んだ文章を聞きやすい発音で発表できるようになることを目的とする。ZOOMの授業では個別に発音を確認しながら進めていく。
本講義を履修することによって、次の能力を習得する。
1) 日本語の発音の基礎知識を理解する。
2) 発音辞書やOJADを使って、専門用語のアクセントマークと専門文のピッチラインを書くことができる。
3) ピッチラインを見ながら、専門文を聞きやすい発音で発表できる。
4) 自分の研究について、聞きやすい発音で発表できる。

テキスト講読とディスカッション形式の演習を通し、多文化間の協働を円滑に行うために必要な知識とコミュニケーション・スキルを学ぶ。 本講義では、グローバルな環境で働く場面において、日本の大学を卒業・修了した留学生と日本人はどのような葛藤を抱え、どのように解決を試みているのか、職場において自身の存在意義をどのように感じているのか、当事者の立場から検討する。

テキスト講読とディスカッション形式の演習を通し、日本人学生と留学生の交流の現状と、肯定的接触を阻む偏見・ステレオタイプ形成のメカニズム、偏見低減のための異文化間接触の条件や理論について学ぶ。日本人学生との交流や協働体験を通し相互理解を深める。講義を通し、認知・感情・行動面から異文化間コミュニケーションのスキルを習得する。